Когато имаме уравнение и неизвестното е делимо, нещата са лесни. Взимаме делителя и го прехвърляме от другата страна, като от делител той се преобразува в множител:

Запознайте се с Пътуването на точката в страната на геометрията. Представям ви текст и видео. Текстът е по-подробен и според мен по-ясно представя нещата. 

Present (Представяне) – Дефиниция

Present (Представяне) – Умножение на степени

Правила за степени с равни основи $a$:

Present (Представяне) – Дефиниция на степен

Ако $a$ е реално число, а $n$ е естествено число, то:

$$a^n = a . a . a . \dots . a \quad (n \text{ пъти})$$

Десетичните дроби са числа, които често срещаме и използваме в ежедневието за постигане на по-голяма прецизност. Те са необходими за по-голяма точност при измервания, например при използване на термометър, кантар или при определяне на цени в магазин. Десетичната дроб е специален вид дроб, която може да бъде представена като дроб със знаменател 10 или степен на 10 (тоест 100, 1000 и така нататък).

Десетичните дроби съдържат цяла и дробна част, разделени с десетична запетая. Например, в числото $$256,34$$ „256“ е цялата част, а „34“ е дробната част, разделени от десетичната запетая.

Забележка: В Бълария десетичния знак е правилно да се пише със запетая „,“.

За съжаление, поради незнание и поради неправилно конфигуриран софтуер, вече е доста разпространено да се използва точка като десетичен знак.

Позиционна бройна система и структура

За да разберем десетичните дроби, е важно да си припомним позиционната бройна система, която използваме.

Ние използваме десетична бройна система с цифрите от 0 до 9. При нея всяка цифра има позиция, която определя нейната стойност. Започвайки отдясно, позициите за целите числа са:

• Единици: Най-отдясно, представляват стойност, умножена по 1 ($10^0$). Например, цифрата 3 в 4253 е $3 . 1=3.10^0$.
• Десетици: 10 пъти по-големи от единиците. Например, цифрата 5 в 4253 е $5 . 10$.
• Сотници: 100 пъти по-големи. Например, цифрата 2 в 4253 е $2 . 100$.
• Хиляди: 1000 пъти по-големи. Например, цифрата 4 в 4253 е $4 . 1000$.

Вижда се как стойностите растат в пъти, умножени по 10, 100, 1000, когато се движим наляво.

Този документ описва критериите за оценяване на ученици по КМИТ за 3-6 клас. Оценяването се базира на практически умения, проекти и активност в учебния процес.

1. Общи принципи на оценяване

Оценяването измерва практическите умения, компетентностите и отношението на ученика към учебния процес.

• Равнопоставеност – всички ученици се оценяват по еднакви критерии.

• Прозрачност – учениците знаят какво се оценява.

• Стимулиране – целта е да се насърчи интересът към ученето и развитието на умения.

• Отчитане на отношение и поведение – активност, отговорност и работа в екип влияят на оценката.

2. Форми на оценяване

• Практически задачи в час – измерват уменията за работа със софтуер, създаване на модели, обработка на информация и дигитално представяне.

• Проучвания и мини-проекти – кратки изследвания или малки проекти по зададена тема.

• Портфолио – съдържа практически задачи и проекти, показва напредъка на ученика.

• Работа по проект – оценява уменията за сътрудничество и изпълнение на роли.

• Представяне пред публика – умения за презентиране и визуално представяне на информация.